KCL的媒体类Writing Sample怎么写？

2018-04-05

WS写作常见问题和解决方法，以KCL Global Media Industries专业Writing Sample为例

01：写作任务

1000字的WS，拿KCL的GMI专业举例，看清KCL给出的问题：What is the most important issue facing global media industries today? Why? 那么WS要回答的是What和Why 这两个问题。

两种思路：

选择一个case study讲述其对全球媒体产业的深刻影响和其带来的机遇与挑战，证明这个case 所代表的issue是非常重要的议题。Case 可以是自己感兴趣的媒体产品，比如迪士尼电影花木兰，比如社交媒体上的Metoo运动；Issue可以选择知识产权的保护等话题；基本我辅导过的学生都会选择自己平时关注的产业，或者和自己本科学习的内容相关的。比如电影编剧专业的学生会选择讨论Live cinema的崛起，学新闻的学生会选择自媒体带来的文化民主问题。建议按照自己的兴趣来选择，这样枯燥的research也会有一点乐趣。
直接选择一个issue，用丰富的举例和文献证明其对全球媒体产业的深刻影响和其带来的机遇与挑战。

02：深度大于广度

很多没有进行过英文学术写作训练折磨的学生会很喜欢在论文中侃侃而谈自己的观点。学校要求1000字，那么字数最好控制在950-1050之间，这样的篇幅我一般建议一个main argument，两个sub-argument。KCL的老师曾经说过1000字的论文，他想要看的是一个论点，用1000字去批判性深入讨论，而不是写了5个泛泛而谈的论点。比如学生A对性别议题特别感兴趣，想把浪姐真人秀中女性意识被媒体滥用，疫情中女性身体被凝视等话题进行讨论。并以此做了大量的research，列举了西方影视文学作品中的女性形象，中国女权主义的发展史等等资料进行开题。这些research对于WS写作来说，有时是无用功。选题要精准，例如KCL GMI的WS，如果只思考到一个广泛的议题：媒体中的性别意识，这个点还不足以写出一篇深入的小论文。

03：如何确定论点

选定题目后，我们就要进行论点的写作。许多学生会难以下笔，要么写出来2000多字的论点论据乱七八糟的文章，没有中心思想。论文写作到了这个阶段，我会和学生一起针对选题进行SWOT分析，列出此issue的strengths, weaknesses, opportunities, threats。 在头脑风暴的过程中，会发现其实weaknesses有时和opportunities的某一个点是非常有关联的，那么这就可以成为一个具有批判性写作潜质的sub-argument，论点也就在SWOT分析的过程中逐渐形成了。

04：如何搜索文献

写作不知道哪里该用自己的话哪里该引用文献：很多没有进行过英文学术写作训练折磨的学生会很喜欢在论文中侃侃而谈自己的观点。其实很多的观点经不起推敲，甚至属于自娱自乐。我们不是学术大牛，我们没有直接输出论点的能力，必须加以佐证。Media方向专业的论据一般会使用数据引用，文献中的论点引用，新闻或网络渠道的举例等方式，以上三种论据必须都有reference，不然论点就不成立。还有的学生会担心，引用太多了，会不会老师认为这篇文章我没有观点？所以我一般建议学生以这样的结构去写作一个段落：

sub-argument (自己总结的分论点)
举例（reference）
相关文献论点引用（reference）
一句自己写的对于前两句举例和引用的批判性评估

而文献去哪里找？在头脑风暴的过程中，我会给出关键词，让学生自己培养文献检索能力，这是留学学习中非常重要的技能，必须尽早开始培养。如果实在是找不到，我也会手把手电话教学如何搜索，如何快速阅读文献确定是否需要精读；如果实在困难的学生，我也会直接给出相关文献，让她去自主阅读。文献搜索渠道不是最难的，学生也都能在小红书微博上看到一些博主分享的文献搜索网站。最重要的是如何快速找到大量的能对我的论点起到建设性作用的文献呢？最简单的方法就是，只要找到一篇和我们写作的观点非常类似的文章后，仔细的看这篇文章的bibliography，相信已发表过文章的人的reading list，这是相对来说比较快速的检索到高质量文献的方法。

05 老师想看什么文章？

老师想看什么样的文章：总的来说就是逻辑清晰+具备批判性思维。逻辑清晰体现在有段落字数控制（不要一段70字一段270字），会用逻辑连接词，段落之间有清晰的逻辑递进关系等。批判性思维的体现方式主要是在对于既有文献的批判性评估上，也体现在写作措辞上，英国偏好的是含蓄，比如多用may suggest之类的词表示推断，不要写一些100%言之凿凿的感觉的句子，这种句子就是等着被打脸。