Jane X

我是Jane，来自魔都。本科复旦中文，大阪交流一年，现就读于宾夕法尼亚大学教育政策专业。本科阶段尝试了许多职业，实习经历遍及外企（医药行业、快消行业）、媒体、政府、海外非营利组织（赴日交换阶段实习），申请方向为mpp、mpa，国家包括美国、日本、新加坡，最终选择了教育政策专业，兴趣点在于更积极有效的校内政策用以提高学生表现、降低校园暴力、推行真正的素质教育。

在众多留学专业中，对于教育的不解与误解是最深的，单以宾大的教育学院而言，即包含了宏观的教育管理方向、微观的教育实践方向、人类发展、心理咨询、统计等等，如何利用自己过往的背景达到好的学校，在文书中更好地展示自己，选择学校的时候更多地了解这所学校是否适合自己，是申请中比标准化成绩更重要的几环。作为过来人，坚信充分的信息+对于自己过往经历的深度挖掘，一定会带领申请者到最合适的地方。

大家好，我是来自宾大教育政策专业的Jane，今天主要给大家讲下北美的教育学申请，以及之后的出路，当然也会包括申请中的准备以及背景提升。

首先我本科是中文系的，所以也属于跨专业申请的教育政策，当时我申请的时候还申请了MPP、MPA，所以最后的方向属于教育学和公共政策学交叉的方向。我当时的申请线是这样的：我当时正好在日本交流，准备GRE的时候刚好在日本工作，那时候非常非常忙碌，GRE差不多是在九月底彻底结束，托福是在GRE之后一天考的，当时我觉得我这个时间稍微有点赶。希望大家现在已经和GRE拜拜了，不然之后的timeline会有点赶。

推荐信我一封选择了社会学的一个老师，关于课程研究方法的一门课程的老师，国内教育学的一个局长还有一个日本的老师。基本上我的推荐人的选择完全是跟我想申请的专业相关的，也是对自己在ps、cv无法完成的东西的一个补充，国内的推荐信我是看到的，日本的我工作的推荐信我当时是完全没有看见的，所以推荐信我不能给大家太多意见，其实推荐信是可以自己写的（虽然这是国外大学不允许的），但自己可以在推荐信上做些补充。

比如说你在ps里说自己有领导力，但像宾大这样的把ps限制在750字内，你没有办法事无巨细地把所有经历表现出来，但你又想把一些细节更多地展现出来，那你可以在你自己负责的推荐信里，多写一些细节，显得你资格事情做得非常靠谱。而且从旁观者角度来夸自己，更有的放矢，这是一种策略，当然，如果你的推荐人认为需要自己来写推荐信的话，那你就不要管他了，而且这样的确会更加真实一点。

下面我们介绍一下北美的几个教育学院。我所在的是宾大的教育学院，几个教育学院比较好的有哈佛、斯坦福、范德堡大学，这几个都是我申请时考虑的，还有几个其他的学校。其实每个教育学院的风格是差很多的，比如哈佛的教育学院非常好，它的一个特色是一年项目是不允许延期的，在波士顿的消费也非常高。而且在哈佛由于自身的原因，机会比较多，不仅能用学院自身的资源，全校的资源都可以使用。而且哈佛在学术氛围浓厚的地方，所以哈佛的教育学院还是非常棒的。

学术氛围比较好的是范德堡大学，它在教育政策上的排名是非常高的，而且它对于政策分析的能力很强调，像其它学校的话，宾大也好，哈佛也好，斯坦福也好，所有的教育政策专业都是一年的，也是教育学的一个学位。但范德堡大学是MPP的一个学位，而且是两年。所以各个学校的特色都是不一样的，具体的需要大家自己去了解下，我只能告诉大家一个思路。

在选择学校和项目时，你首先要考虑以下几个指标，首先是这个学校的花费问题，当然花费可以结合奖学金一起考虑。虽然大家普遍认为文科的Master是不会给奖学金的，但就我和我身边的人的申请情况来看，其实给奖的情况要比我们想象得好很多，我当时申请MPP时，CMU是一个非常重视量化的学校，但当时它也给了我25%的学费减免，其实我是很意外的，但也说明这些学校其实给奖给的蛮多的。当然这个很多是相对我们过去了解的情况。

就教育学来说，哈佛会在你收到offer之后发一封邮件了解你的收入情况，如果你的收入below一个线的话，它好像会发一万美金的新生补贴，这是去年的情况，不知道今后会不会改变。所以虽说教育学院的花费很贵，像宾大就是出了名的贵，但在你考虑各种花费时，也可以考虑下自己冲击奖学金的可能，然后over all自己的开支情况。

除了花费，我觉得首先要考虑的就是vocation,如果你不是致力于申请PHD的话，那对于文科硕士vocation是最重要的一件事情。Vocation直接关系到你的工作机会，因为像我们是一年的学习时间，但在搜索实习时，有的公司就会要求实习一年，那我们就完全没有这样的机会，所以vocation一定要考虑的。

参考完vocation后，要考虑的就是教育学院内部的要申请什么。因为在美国教育是非常非常细分的一个专业，大家来到美国后就会发现美国的教育学和国内是完全不一样的，在这边教育主要分为宏观教育管理类、教育实践类，还有其它。大家比较熟悉的应该是Tesol，它是被划在教育实践类的，大家知道的应该有哥大的，宾大的，纽约大的，南加州大的tesol，它在有名的大学基本都有开设。

给大家简单介绍下Tesol，Tesol作为二语发展的专业，有很多跟语言学相关的知识，同时它很期待你在校外的实践，比如你教教中文，教教英文，这些都是teaching skills的一部分。一般来说在教育学内部都会有这样的机会推送给你，他们可能是unpaid，可能是volunteer,也可能是别的，会有各种各样的形式，具体的要等来了后自己争取，但我觉得Tesol是一个内部竞争非常强的专业。

比如说，我们这边有一些volunteer给别人交英语的机会，就会有很多人申请，因为这是一个可以装点简历、增加机会的一个志愿者活动，就算它是unpaid也有很多人竞争，就拿宾大来说，它会有四五十人竞争，当然大家一起非常热闹，但也意味着你的竞争压力是非常非常大的。因为Tesol这个专业除了中国学生我知道的还有日本学生，因为之前去过日本交流，因此我和这些日本学生都非常熟悉，他们很多都是在日本执教英语很多年，然后想来美国深造一下Master。

所以说作为应届生如果要申请Tesol可能会有一定的劣势，因为国内很多都是有多年工作经验的人，你的工作经验是不如他们优渥的，所以作为应届生想要脱颖而出可能不是那么容易。我最近有认识的很多Tesol的同学在找工作，大家也感觉压力比较大，这里要提醒大家一下，如果是申请美国这边的学校以后打算留在这边工作的话，要进入K12系统，是要考证的。如果你在读宾大读的话，宾州的法律规定外国人是不能考证的，所以大家想要在这工作的要注意下这点。

在我们orientation时就有人提问说，以后我想当个老师，那宾大的项目对我有没有帮助，我们老师就直接回答说，首先依据宾州的法律你是不能考证的，如果你想考别的州的证，那你还要去那个州再读一个这样的项目，因为美国的教育系统各州相对来说是比较独立的，它各州和各州之间是不一样的，然后各州和各州之间也有很多不同的证，你在哪个学院读书，就在哪个州考证，也就在这个州工作，这个证到了其他州是没有用的，所以如果你想做老师，这一条是一定要考虑清楚的。

在教育实践里还有一个专业，教育技术，我觉得这个专业是非常有趣的。而且不同教育学院的教学画风确实差很多，比如像宾大，它是偏向教育的，但像斯坦福、CMU他们的教育技术是偏向技术的，所以不同的学校的教育画风和学校还是捆绑得很紧的，具体的大家可以去各自的官网看看，还有就是他们都学的是什么课程，我觉得这个专业还是不错的。

下面就给大家讲下宏观教育类，国际学生申请的比较多的是教育政策、国际教育发展，申请教育领导类的这个我觉得是比较少的，大家都是应届生。我今天给大家主要介绍教育政策和国际教育发展两个专业。这两个专业我都有考虑，但后来选择教育政策是觉得这是一个教育和公共政策交叉比较多的专业，所以就选择了教育政策。

但来了这之后发现，两个专业的差别和我当时想的还是差很多的，就是我会发现我在申请的时候还是有一些功课没有做足。我来这边之后觉得教育政策还是一门很America focus的专业，像我们系很多都是做America focus and attention reseach背景的教授，像如果在我们课上提到中国的情况，他们会很明确地告诉你，他们是没有了解的。

但像教育政策专业除了上课要做些工作，因为它对美国的背景有一个强调，不过有一个好处是他非常讲求research skill,会有一个量化的课程给你，这样的学习对于找一些research机构，或者一些量化的工作有帮助，因为这是上过的课程，做过的研究，而且你对美国的整个教育环境有一定的了解，这对你在美国找工作很有优势。

像国际教育发展大家一定要注意不同专业对它们的IEDP的介绍，像宾大，主要是对教育项目的一个策划，以及对后期评估的能力一个培养，我觉得它主要还是developing country ,但在讨论中，中国其实不属于developing country的范围内，像在课堂中会说到中国的应试教育可能就没那么make sense，但提到希望通过教育项目扶贫，通过教育项目区改善某个村落的生活状况，大家就会觉得这个和我们这个项目是对口的。而且不同专业的IDEP的发展机会是差很多的。

比如宾大非常好的是我们的director有很好的国际组织的人脉，如果你以后要去国际组织，那宾大的项目是很值得你申的，而且像暑假宾大会安排你到国际组织去实习，而且学校会给你一定的补贴。据我所知，其它的很多学校是没有这样的机会的。所以，不同学校的国际教育发展其实是差很多的，这样的具体情况除了在官网了解外，只能问这个学校的学长学姐，用过他们了解。

哥大的teacher’s courage也是很多人申请时关注的一点。它也有教育政策、IEDP，也有Tesol，但是它跟宾大也是不一样的，它的人特别多，教授相对来说人比较少，分到每个学生身上的关注就少了很多。但也有人说哥大人多，校友力量很强，这是多方面的，大家可以多多考虑下。如果有条件的话，我非常建议大家在拿到offer后去他们的openday感受后再考虑下。当然这要根据大家的经济实力决定，但我认为这是非常有必要的。像我认识的一个同学，他本来一心去哥大，后来宾大和哥大他们的openday他都去了，两个学校的画风他觉得非常大，也就感受到了非常大的差别，他就选择了更适合自己的宾大。

然后宏观教育差不多介绍到这边，再给大家介绍下高等教育、跨文化交流、心理咨询、人类发展等等。对这些专业的概念比较少，因为这些专业的中国学生都非常少。因为在这边的教育院系中国学生是非常多的，但分开到每个院系会觉得其实还好。比如我们教育政策专业，中国学生大概四五个人，在IEBP每届的中国学生不超过4个，哈佛也差不多，除了Tesol其它专业的中国学生其实都不多。然后你也有很多机会和美国学生交流，但上课压力也会非常大，因为在美国学教育的学生口才都非常强，其它方面也都很厉害的美国人，你的压力也会更大一些。

对于这些专业主要是希望大家能上网看这个院系主要研究什么，课程都上什么，看它focus什么，因为他和你想的可能是完全不一样的。

下面给大家讲下教育学的发展前景。我们首先说下在北美的发展前景。因为大家可能觉得教育学作为在文科中不受待见的一个专业，他在求职过程中会有一定难度，这是一定的。但这个难度和学传媒的，学商的，像学maketing的难度其实差不多大。几个出路大致有以下几个方面。

首先你可以继续读PHD，但我觉得作为国际学生，master毕业后直接申请PHD可能不太容易。一般来说你想读PHD的话，在master毕业后可以先读一年RA，可以利用这一年来申请，这是比较常见的情况。如果你以后想做教育政策的，或者想去一些国际组织工作的话，读PHD是很有必要的。如果你打算走读PHD这条路的话，需要考虑的是，在研究生阶段多做一些RA，然后找到自己的兴趣非常重要，因为你不一定还留在这个学校读PHD，找到了想研究的方向，再去找哪个学校有这个方向的组织，这个是非常重要的。因为PHD读出来后在research和去国际组织工作还是很有利的。

大多数同学还是希望直接工作的，虽然很多人说实习、工作很难找，但认真找还是有的。当时我学姐就说过，如果你觉得实习很难找，可能是因为你到了要实习时才去找实习。就是你之前没有没有做实习，拿着的都是国内经历，在美国都没有实习经验，那面试官有那么多简历，可能都不会看你的简历。

还有一个原因是美国政府本身的限制。就是第一年是不能到校外工作的，如果你到校外拿有钱的工作，就要动用宝贵的CBT，但宾大第一年好像是不能用CBT的，这个限制就比较大，这块也非常复杂，大家之后可以多去问学长学姐，多问问国际学生组织，他们会告诉你一些关于政策的答案。

下面给大家实习的方向。首先有一方面你可以靠你学校的title和机遇来找工作，大家要很明确的知道我们作为国际学生在这边一个很大的优势，就是中文流利，然后就是大家看到你是中国人，会对你的数学能力有点迷信，这是我们最直接的优势。像我认识的一些学长学姐，因为公司、机构要拓展跨国业务，那我们就会很有机会，像我们学校每次有这样的机会都直接推送到你的邮箱，这是很好的。

但说到底都是靠运气的，因为你不知道这个机构什么时候就扩张了，所以另一方面可以去做和自己专业相关的。但大家也要知道我们国际学生有天然的劣势，像writing之类的上面，你需要用人单位来认可你，这是一个非常强的需要和making比肩的能力，所以在前期准备时要做得非常好。还有一些和教育学相关的工作，比如一些education development，这样的主要靠你在实习时的表现，有机会的话就会留用。但有一条需要说的是，不要为了留美而留美。大家可能觉得因为没能在美国找到工作回国显得自己求职能力低下，但很多人真的是因为国内发展更好才回去的，希望大家在找工作时不仅仅考虑工资这一块，因为发展前景对于大家很重要，有人可能在国外找到了不那么make sense的工作，的确留下来了，工资也不是很高，大概$4-5w，这的确比国内很多单位底薪高。但一方面你作为国际生是看不到天花板的，另一方面你以后回国确实可以说你在美国工作过几年，但如果这些经验在国内是不适用的，那你这几年经历就浪费了。

我建议大家尽早考虑回国还是留美，因为这直接关系到你的summer intern怎么做，回国的话路子非常广，就看你回家的假期做了什么实习，因为国内并不要求专业对口，大家可以去教育机构，我希望大家对教育机构的思路能扩展一点，不要只觉得有新东方、补习班、留学咨询机构，也还有很多其它的教育机构也是很有趣的。整体来说，在北美的求职竞争会比较大，限制比较多但也不是说留不下来，而且也有人留下来找的工作非常好，而回国的也有发展很好的，有去了marketing，有去了consulting，有留在教育领域，也有去创业的，都还不错，所以我觉得教育专业还是很好的，可以让大家去做自己想做的。

最后给大家说下背景提升。如果有刚要申请，但还没申请的同学，有可以做的事情非常多，不仅仅是支教，可以去NTO，至少知道国内NTO的发展情况，或者可以去教育局等等，包括我觉得中国学生很少做的museum，因为在美国这个项目是很有趣很好玩的，参加的同学很多。

像我们学校在费城，整体的museum非常多，而每一个museum都有自己关于教育的那一块，有针对学校的，有针对家庭的，有针对学生的，这样的education program design是国内非常缺乏的，可能你回到国内也是适用的，而且你写到文书内美国人会觉得非常make sense，你是在和我们做一样的事情，会觉得你是适合来到我们学校的人，所以大家在文书里其实要体现的是和这个学校的match，而不是你从小有多优秀，当然优秀也是很重要的，但match是比这些更加重要的。

如果大家的经历不是很丰富的话，在选完材料后要考虑的就是怎么写。很多人就是平铺直叙地说自己干了什么事情，干了很多这样的事情，显得自己很热爱这个专业，其实你需要的不是这样的描述，而是你要展现出你做这些事情是一步一步做的，在做的过程中有哪些想法，这些是可以link到你之后在教育学院会学到什么东西的，这些对教授是make sense的。大家一定要懂得挖掘自己的事件中的闪光点，但怎么写好是有艺术的。我建议，如果大家已经考完GRE，或者正好要考GRE，大家可以去教育学院的网站搜搜教授的paper，这些是非常有用的，你可以看看他们的研究方向，看看他们的兴趣，这些可能是会对你写文书有启发的。

最后是跨专业。其实对于申请MPP和教育学，对你本科专业学的是什么真的不是很在意。我自己是做了一些事情来弥补自己的专业和MPP及教育政策相关。因为我虽然对这两门很感兴趣，但真的决定申请这两个专业时已经很迟了，我在大四上学期选修了两门research message的课，正好我发现这两门课和我现在学的两门课是完全对应的，后来这两门课的老师是我的推荐人之一。所以大家如果现在大四也可以选修一些相关的课，或许这里的老师就会给你推荐信呢，而且大家可以把这个经历写下来也是有帮助的。所以现在准备大家也是来得及的。